고등학교 한국사 교과서 논란이 불거지고 있다. 논란의 핵심은 내년 고교 입학생부터 필수과목으로 배우게 될 한국사 교과서가 대한민국의 정통성과 정체성을 否定(부정) 내지 貶毁(폄훼)하는 기술로 일관돼 있다는 것이다.

이들 6종의 ‘교과부 검정’ 교과서는 90년대 중후반 300만 대량아사와 정치범수용소, 공개처형 등 북한정권의 끔찍한 만행은 감추어 놓았다. 대한민국의 작은 흠집은 난도질하고 북한정권의 巨惡(거악)엔 침묵해 버렸다. 어느 탈북 지식인은 이들 교과서를 읽어보곤 북한 책이 아닌가 싶다고 말했을 정도다. .

국민행동본부는 성명을 통하여 “▲미래엔컬처그룹과 천재교육이 발간한 두 교과서는 대한민국 정부에 대하여 21회에 걸쳐 ‘독재’라고 표현했으나, 북한정권을 ‘독재’라고 쓴 횟수는 5회에 불과한 사례,

▲두 교과서가 北의 대표적 도발인 ‘1ㆍ21 청와대 습격사건’·‘푸에블로호 납치 사건’·‘美 EC-121機 피격사건’·‘8ㆍ15 사건(陸英修 여사 피살 사건)’·‘아웅산 폭탄 테러’·‘KAL기 폭파’·‘천안함 爆沈(폭침)’등 사건을 교과서 本文에서 단 한 건도 다루지 않은 사례,

▲두 교과서가 국군의 ‘대량학살’이 인민군 치하의 보복을 부른 원인이라고 조작하고, 북한군이 남한지역에서 저지른 10만 명이 넘는 양민 학살을 ‘인민재판을 하였다’고 넘어간 사례,

▲천재교육 교과서가 北核(북핵)문제를 다루면서 핵실험 사실을 생략하고, 미국의 경제봉쇄 정책 때문에 북한주민들이 굶어죽었다는 식으로 왜곡한 사례,

▲천재교육 교과서가 공산당의 ‘10월 폭동’을 ‘10월 봉기’·‘농민 저항 운동’이라고 표현해 학살과 반역을 미화한 사례, 고도성장의 출발점이 된 5·16에 대하여는 제목으로 “군사독재가 시작되다”고 욕하면서 북한에 대하여는 “개방에 나서다”고 터무니없는 선전을 해준 사례,

▲미래엔컬처그룹 발행 교과서가 문익환·임수경의 不法入北(불법입북), 反국가적 활동을 한 행위를 처벌한 盧泰愚(노태우) 정부를 ‘탄압’이라 비방하고, 北의 對南공작에 협조한 윤이상과 이응로의 反국가적 활동을 ‘평화 통일운동’이라 가르친 사례” 등을 지적했다.

한심한 것은 정부와 여당이다. 從北(종북)주의자들의 ‘반역적 역사관’을 公認(공인)해줌으로써 미래 한국의 주인공들로부터 정의감과 애국심과 분별력을 빼앗아 가도록 방치해 버렸다. 교과서 문제가 이 지경이 됐는데도 한나라당은 여전히 4·27에 올인 해 있다.

정략과 利己(이기) 이외 국가와 공동체에 대한 관심은 시골의 村老(촌로)보다 못하다. 여당은 대한민국을 뜯어먹기 바쁘고 야당은 헐뜯기 바쁘다.

亂世(난세)다. 이 한심한 세상을 바꿔줄 영웅이 필요한 시대다. 이대로 가다간 역사의 책임을 저버린 부끄러움이 일생을 짓누를지 모를 일이다.

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